VIDEO EXPERIENCIAS DEL TALLER DE COMUNICACIÓN

Aqui esta mi video sobre las experiencias que he tenido en la materia de taller de comunicación, me faltó decir muchas cosas, y me trabé mucho es que me puse algo nerviosa. pero espero no este tan mal.

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.
NOMBRE DEL ALUMNO(A):Carrillo Agustín Karla
GRUPO: 618 FECHA: 24-03-10

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario.
1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO DESCRIPCIÓN
A. institucionalB. informativo
C. técnicoD. promocional
E. testimonial
F. ventaG. preventivo

( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

mensajes publicitarios elegidos:

• desodorante rexona "no te abandona"--promueve el producto por tanto es promocional.

• IFE--tiene las características de un texto informativo pues describe en cierto modo informacion sobre la credencial de elector y es descriptico y claro.

• palacio de hierro "soy totalmente palacio"-- Es promocional

• luniversidad icel "icel...es abrieron las puertas"---Este lema suena a un texto institucional,pues promueve una institución,es un poco mas serio,pero tambien esta promocionando un servicio.

• "Always"---Es mas que nada de venta,esta anuncioando un producto,y promocional,se esta dando una "oferta".
• coca cola ---Es un texto de venta pues se quiere acrecentar la venta de éste producto,y vemos claramente que destaca sus cualidades

• canal 5--Es promocional pues desea promover el servicio y de venta y tambien resalta la imagen corpotativa de esa empresa (institucional).

• "calcio de coral"---es testimonial, pues vemos que varios artistas describen el producto y hablan de sus beneficios,Tambien es promocional

• gobierno federal "influenza"---Es informativo pues te indica la nueva enfermedad,es preventivo,y de cierta manera tambien es institucional pues desea mantener la imagen corporativa del gobierno ademas es un texto sereno y serio.

• telcel "territorio telcel"-- Es un texto institucional,es promocional y de veta,pues anuncia un servicio.
• GUESS---Es un texto de venta y promocional.

3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

LOS ENCABEZADOS (TITULARES) que encontré en estos mensajes son:
universidad icel "icel...es abrieron las puertas": auqnue en el título solo aparece UNIVERSIDAD ICEL(de identificación),encontramos el de consejo o promesa pues ofrece una solucion a los problemas del lector.
IFE:te ordenan y tambien es de advertencia,a veces utilizan lo interrogativo o noticia como "si es 03 renueva".palacio de hierro "soy totalmente palacio":Los mensajes de esta empresa normalmente manejan mucho los sentimientos,y tambien te ordenan como si fuera una invitación.desodorante rexona "no te abandona":tambien utiliza las emociones en el encabezado vemso que dice "porque la musica es 90%transpiración,nuevo rexona teens musica fan",
"Always":en su encabezado encontramos consejo o promesa pues te dice "siempre se mantiene en su lugar para que solo te preoupes en soñar".
coca cola:se centra en las emociones,dice "no opinar es pensa distinto".
canal 5:"television como tu quieres" vemos el número 5 enorme,es de identificación por esa parte,encontramos tambien emociones e intrigrante.
"calcio de coral":es selectivo,y de consejo o promesa,pues tambien dá fin a tus problemas en este caso de dolor de huesos.
gobierno federal "influenza":En el encabezado dice ¿sabes lavarte las manos? es interrogativo,pues invita al lector a contestar esa pregunta y además es de advertencia,pues te da información útil.
telcel "territorio telcel":Es intigrante pues te da curiosidad por saber mejor que quiere decir ese encabezado,guess:de cierta manera te esta ordenando,y encontramos tambien encabezado de identificación utiliza el nombre del producto "guess" en letras enormes,haciendo que el lector quiera saber mas de ella.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
Práctica Dos “Más bien me gusta…”

Objetivos. Que el participante:
Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.

Desarrollo o Instrucciones específicas:Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.
Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.
Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.
Anotará los motivos por los cuales los adquiriría: desde el porqué es indispensable en mi hogar; porque viene a llevar un espacio en mis aspiraciones de consumidor; porque es la mejor manera de sustituirlo por las palabras que no puedo expresarle a mi ser amado (mamá, papá, novia, novio, enamorada, prima, hermano o hermana, etc.) Hasta otros argumentos más elaborados.
Se recomienda poner en este ejercicio lo que pasaba por su cabeza en la medida que seleccionaba sus artículos, las expresiones de los empleados al verle que anotaba sus experiencias, hasta las valoraciones que ha hecho hasta el momento de pasarlas a su computadora o máquina de escribir.
Al concluir esta etapa del juego, se procesará la experiencia y se llevará al pleno del salón de clases y se socializará con los demás participantes. Todo ello nos facilitará el por qué existen personas que piensan y actúan como nosotros a la hora de tomar la decisión de adquirir un producto del mercado de consumo.
Se les recomienda que lleven cuaderno u hojas para escribir sus experiencias. No dejen todo a la memoria o a lo que recuerden después.RECURSOS MATERIALES: Un salón amplio y bien iluminado.
Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.
DURACIÓN: Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.
TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.

EXPERIENCIA PERSONAL:

En lo personal me gusta mucho visitar estas tiendas, como samborns por ejemplo, y ver todos los productos que ahí venden, pero analizando, el porque voy a esta tienda, es porque de plano creo que todos estamos muy metidos en este sistema capitalista, en donde los mercados dominan de cierta manera a la sociedad. Viendo los productos que ahí se venden en verdad me doy cuenta que pocos son necesarios para poder subsistir o vivir de buena manera, pues productos de primera necesidad los puedes conseguir en cualquier otra parte y a un precio mas barato, creo que todas empresas como samborns,toks, solamente manejan la “apariencia” gracias a estos productos, o simplemente por el hecho de adquirirlos ahí. Algunos productos que nos podrían ayudar a vivir con esta sociedad son:

Desodorantes: se utilizan en la vida cotidiana y sirven de mucho, pro aquí están demasiado caros y para vivir a diario no es necesario utilizar estos productos pues puedes andar por la vida, oliendo mal sin que a nadie le importe.

Libros: Algunos libros nos pueden ayudar a conocer mas acerca del presente, y a “cultivarnos conocer las obras mas recientes de venta en el mercado, muchos de estos libros son solamente negocio como el libro de Claudia Lizaldi que se me hace una falta de respeto para los buenos escritores.

Celulares: A estas alturas, para ser parte de la sociedad necesitas un celular, si no quieres ser el “excluido” debes de tener un celular, seria un producto necesario.

Chocolates: no son necesarios para vivir, pero es un gusto que la gente se da y es un gusto poder saborearlos, pero creo que hay distintos lugares para adquirirlos y a un precio no exagerado.

Perfume: Para oler bien y que me pregunten que perfume es y yo diga el nombre y donde lo compré así quedaré bien con mis amigas y oleré bien yo.

Una experiencia rara fue cuando estaba escribiendo los productos que iba a seleccionar, y me fui dando cuenta que en realidad todos esos productos únicamente son para sentirte bien frete a la sociedad, ya haciendo el trabajo fue menos análisis, pero también me he dado cuenta que ya todos somos parte de esas empresas, que ya se nos hacen necesario los productos que ahí venden aunque no lo sean.

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Carrillo Agustín Karla
GRUPO: 618 FECHA:22-03-10

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema.
Objetivos.
Que el participante:
Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

ANUNCIOS COMERCIALES:

1.- MASTERCARD en donde nos dicen "no tiene precio" puedes ver el video en el enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=grSz3lziF1U

encontramos en el video la funcion expresiva,el llamado a la adhesion,pues se desea que te unas a los "miembros" de mastercardde funcion incitativa encontramos el acto de habla,la justificación,de poruque unirte,función retórica,Pedagógica,pues ilustra o anima el discurso para comprenderlo,tambien está la estética tiene la aliteracion (repeticion de un mismo sonido)



2.-PONDS


En este otro comercial tenemos en cuanto a funcion referencial,la presuposición,funcion retórica tenemos la metáfora,y la ironía en donde ridiculiza el enunciado en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

3.-FORD FOCUS
http://www.youtube.com/watch?v=PNpl6Ug1Ccw
En este comercial esta presente la frase "el conductor mas completo, necesita el auto mas completo" esta presente la ironía(función retórica) y la justificación(función incitativa),tambien el acto del habla tambien la función estética.


4.-ACE (DETERGENTE)

Este comercial tiene diversas funciones,se podría decir que es una amalgama pues contiene varias funciones referencial,metalingüistica y fática,el que promueve ace(Diego Shoening)le pregunta:¿estas de acuerdo?,¿que detergente usas?;tambien cuando dice "mas blanco ace lo hace" encontramos la función incitativa ,la justificacion para ser exacta ypodriamos decir que tambien esta utilizando la función poética pues la frase tambien rima,y la atencion queda atrapada ne esa misma frase.

5.-COMERCIAL DEL IFE
http://www.youtube.com/watch?v=Tyvbd3vKJro
En este comercial hablan más y se puden analizar mejor el discurso,tenemos diferentes dunciones primero pregunta: votar,¿para que?funcion referencial,tambien dice ¿y tu por quien vas a votar?,tambien dicen "hay que meterle"se esta usando la función retórica,la metáfora pues con un significante transfieren los demas significados,la ironía,ridiculiza el enunciado utilizan un juego de palabras como el neologismo y palabras valijas,y encontramos otra funcion incitativa:"que te importa wey"una palabra shock(fuerte).


2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.



A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

1.-PAN: Por una patria ordenada y generosa.-incitativa:nos convence para votar por ese partido,llamado a adhesión.
2.-PRI: Democracia y justicia social-tambien llamado a la adhesión y argumento de autoridad.
3.-PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!-utiliza la dicotomía,llamado a la adhesion(funcion expresiva)
4.-PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.-performativo mágico, y deslizamiento del sentido.
5.-PVEM: Amor, justicia, libertad-hipálage,exageración de lo cuantitativo, paranomasia, performatio mágico.
PAN:
6.-Por un México sin mentiras.-promete algo que nunca se va a cumplir,performativo mágico,hipálage porque esta exagerando.
7.-Por el México de la gente de verdad.-el acto del habla,presuposición.
8.-¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.-metáfora,el llamado a la adhesion.
9.-Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.-esta constituyendo a sí mismo una acción , pero tambien no se compromete,performativo y constatativo y tambien acto de habla.
10.-La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.-dicotomía,argumento de autoridad.
11.-No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.-aumenta las propiedades al PAN , osea se esta atibuyendo demasiado,hipálage y tambien se esta justificando y prometiendo algo, constatativo.
12.-Cambiemos a México, sí se puede. 1997.-funcion incitativa,constatativo promete cambiar a méxico,pero no se está comprometiendo pues si se puede esta atribuyéndoselo a otros,llamado de adhesión.
13.-Porque tú eres el cambio. 1997.-atribuye características a otra persona y promete algo pero sin comprometerse,funcion incitativa,constatativo.
14.-El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.- deslizamieto del sentido,relata un hecho sin comprometerse y al mismo timepo nos esta incitando a "hacer algo"
15.-Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.-funsión retórica,metáfora,ironía,ridiculiza el enunciado,y tambien esta llamando a la adhesion.
16.-Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.-hipérbole esta trubuyendo algo,llamado a adhesion,deslizamiento de sentido.
17.-Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.-funcion incitativa,performativo,constituye por sí mismo una accion y tambien encontramos el acto del habla
18.-Arriba y adelante. Luis Echeverría.-ironía,e inversion de términos,retruecano.
19.-De frente, De la Madrid presidente.-paranomasia relacion de palabras,sentido independiente
20.-Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.-funcion incitativa,constatativo ,describe una accion pero no se compromete.
21.-México exige, Colosio responde.-acto de habla,esoterismo,performativo mágico.
22.-Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.-performativo,constituye por sí mismo una acción.
23.-El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994-ironía,performativo mágico.
24.-Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.-metáfora,palabras shock(fuertes),ironía.
25.-¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.-referencial,el acto de habla.
26.-Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.- performativo,promete una accion,silepsis una misma palabra tiene mas de un sentido.
27.-Porque México eres tú, México es primero. 1997.-justificación,llamado a la adhesion
28.-Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.-performativo mágico,hipálage exageracion de las propiedades de una persona.
29.-Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.-metáfora,tambien promete imposibles(performativo mágico),funcion incitativa.
30.-Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.-performativo mágico,promete algo imposible de cumplirse.
31.-Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.-performativo,constituye una accion por sí mismo.
32.-Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.-performativo mágico,dicotomía.
33.-Convencer para vencer.-aliteración,repite un mismo sonido.
34.-Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.-hipérbole.
PRD:
35.-Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998-acto de habla,constatativorelta un hecho pero no se compromete.
36.-Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.-acto de habla,justificación.
Lemas del Partido del Trabajo:
37.-Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.-argumento de autoridad
38.-Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.-metáfora,acto del habla,constantativo relata un hecho sin comprometerse.
39.-Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.-funcion retórica paranomasia,metáfora.

Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.

Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.

“Significado de las palabras”.
Objetivos.
Que en el participante se:
Propicie una exploración sobre la claridad de funciones de los lenguajes por medio de la interpretación creativa de significados que vienen en las letras de las canciones.
Promueva, entre todos los participantes, un mayor entendimiento sobre las funciones de análisis del lenguaje, de los valores y propósitos de quienes compusieron estas melodías.
Proporcionar un espacio para la autoconfirmación de las significaciones personales de los mensajes que sustituyen a las emociones.
Examinar cómo los ideales personales afectan la toma de decisiones relativas a las necesidades de significación y de las aspiraciones personales.

Instrucciones específicas:
Del texto de las canciones Solidaridad y Virgen de Media Noche, que vienen más abajo, señala las palabras o los párrafos donde estén presentes cada una de las seis funciones de análisis de los discursos ideológicos. Hay que ponerles mucho énfasis a las figuras retóricas. Lo realizarán primero en casa, después de la lectura del tema y en el salón de clases confrontarán, a través de la argumentación, el porqué representan tales o cuales funciones o figuras o tropos retóricos.
Este es un ejercicio basado en el análisis del lenguaje y que se suela usar en equipos de trabajo menores a seis integrantes. Es una Dinámica Vivencial que se inicia con encontrarles las características de las principales funciones que envuelven a los versos.
Es un trabajo de nivel formativo, al término del evento, los resultados nos permitirán ver el nivel de comprensión individual y grupal, según las medidas que cada participante estableció sobre sí mismo.
Se recomienda poner este ejercicio en proceso ya avanzados de entendimiento, ayudado por un diseño valorativo de sentido de las palabras de acuerdo a las funciones que juegan las palabras en un contexto de análisis lo más claro posible.
Al concluir esta etapa inicial del juego, se procesa la experiencia y se llega a conclusiones. Y si el facilitador va a emplear el mismo ejercicio para cerrar el evento, les pide a los participantes que guarden las hojas, para posteriormente, trabajar en ellas.

DESARROLLO:
El coordinador comienza diciendo que la actividad que están a punto de realizar, les ayudará a descubrir y a clarificar sus metas, valores y potencial personal para poder cumplir el logro de sus metas y la satisfacción de sus valores.
Manifiesta que son los participantes los que examinarán las palabras por sí solos, en primera instancia, y que después, tendrán la oportunidad de presentarlos a sus compañeros, a través de pequeños equipos de trabajo, en forma de propuestas personal.
Es importante que el coordinador abra su exposición a los aspectos relevantes que se suelen ver en las funciones del uso del lenguaje, los avatares, los sentidos, etc. Mencionar cómo es que durante mucho tiempo, los individuos y los grupos humanos han seguido y defendido estos símbolos, porque algo les presentaba y en consecuencia, les significaban. Quizá, a manera de pequeña discusión dirigida, valga la pena preguntar, ¿por qué los hombres se han dejado convencer, se han enamorado y defendido? Tal vez, resulte adecuado platicar un poco del significado de las funciones que se pueden contemplar desde el emblema hasta las palabras; destacando cómo han evolucionado las formas simbólicas representadas, pero no así, su contenido.
El facilitador invita a los participantes a tomar acuerdos con los demás integrantes de su equipo, para que expliquen todas las significaciones que ocurran, no importando si son de claros o no pueden ser considerados. Se le da un máximo de cinco minutos.
Se les pide entonces, que haciendo un esfuerzo creativo piensen en qué significa.
RECURSOS MATERIALES:

Un salón amplio y bien iluminado.
Hojas blancas marcadores.
Una hoja tamaño carta para cada participante.
Lápices, colores y papel adicional.
DURACIÓN: Un máximo de dos horas.
TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.
Disposición del grupo:
Primero de forma individual, establecen sus avatares y posteriormente, en subgrupos; para finalmente procesar las conclusiones en reunión plenaria.

B.- SOLIDARIDAD.

Un nuevo amanecer hermanos
en nuevo día despertamos
de pie y contra al viento estamos
nobleza y honra, mexicanos
hijos de una misma madre
bien vestida en tres colores
tierra buena que revive
con los más altos honores.

*en esta primera estrofa encontramos en esta frase varias aliteraciones osea repeticion de un mismo sonido,tambien vemos alguna metáfora como "bien vestida de tres colores",encontramos tambien el llamdo a la adhesión.

Nuestro enemigo “La pobreza”
hay que acabarla con destreza
la solidaridad es nuestra
con desarrollo, se demuestra
gobierno y pueblo hacen la fuerza
el campesino y la gran empresa
unidos por naturaleza,
que viva México y florezca.

Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el esfuerzo de unión
formando así una gran nación

Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos
somos águilas en vuelo
Al amparo de nuestra bandera
no es difícil la manera
de construir entre nosotros
toda una nueva era
el verde será la esperanza
el blanco la limpia confianza
el rojo la sangre que alza.

*siguen los juegos de palabras(aliteraciones y paranomasia),funcion incitativa como performativo pues se esta dscribiendo una acción"se demuestra gobierno y pueblo hacen la fuerza el campesino y la gran empresa unidos por naturaleza"tambien vemos paradoja,se esta contrastando la realidad y la apariencia,tenemos metáfora "somos águilas en vuelo Al amparo de nuestra bandera",y vemos mucho el llamdo a adhesion creo que esa función es la que mas resalta,pues en casi toda la canción esta insitando a una acción como en :"Solidaridad, venceremos desde hoy en adelante, llevaremos tu ejemplo cantaremos a una voz, el esfuerzo de unión formando así una gran nación"

Recuerdos de aquellos tiempos
cuando la plata era un peso
después la lucha contra aquellos
que dudaron de lo nuestro
siempre anfitriones
de cualquier otro país
con alegría recibimos
porque así es nuestra raíz.

Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el gran esfuerzo de unión
formando así una nación.

Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos
somos águila en vuelo.

*destaca la funcion referencial el llamado a la adhesión,y la funcion performativa también,metáfora "águila en vuelo",la silepsis, la misma palabra tiene mas de un sentido,y sigue habiendo rimas de palabras.

Música y letra de Marco Antonio Flores
Letra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody


C.- Virgen de Media Noche

Virgen de media noche.
Virgen eso eres tú.
Para adorarte toda
Rasga tu manto azul

Señora del pecado
Luna de mi canción
Mírame arrodillado
Junto a tu corazón

Incienso, de besos te doy
Escucha mi rezo de amor

Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.
Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies

Incienso, de besos te doy
Escucha mi rezo de amor
Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.

Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies

*En esta canción hay muchos juegos de palabras,aliteraciones como ejemplo:"Incienso, de besos te doy Escucha mi rezo de amor",vemos varias metáforas:"Luna de mi canción","Incienso, de besos te doy",tambien hay acto del habla pues combina ideas,se ordena,se informa,hipálage pues hay exageracion de lo cuantitativo y cualitativo de esa persona que se habla "Virgen de media noche Virgen eso eres tú...Señora del pecadoLuna de mi canción...Virgen de media noche.Cubre tu desnudez.Bajaré las estrellasPara alumbrar tus pies",existe logicamente,la funcion poética,el placer poético y los juegos de palabras antes mencionados,y paranomasia,es decir, hay relacion de palabras de sonidos semejantes con sentido independiente".


Letra de Pedro Galindo, 1961, Canta Daniel Santos.
Hay que poner mucha atencion para poder analizar esta folleto ,desde los mensajes hasta las imágenes, "en todas las boletas vota por la plantilla uno" es una función expresiva porque se etsa dando un llamado a la adhesión,para que apoyen al partido ;tambien podemos decir que es función incitativa pues esta haciendo una justificación "para rescatar a México hay que rescatar al PRD"pues suscita prácticas colectivas,tambine podría ser constatativo pues relata el hecho sin comprometerse.
En la parte donde dice "hecho en encinas" podríamos decir que hay una ironía y otra función parecida a ésta que no podría definir exactamente; tambien el número uno(grande) que colocan es para llamar la atención y que se quede grabado en nuetsra mente.